Cele i efekty działań wychowawczych

Sposób realizacji

Termin

Odpowiedzialni

1. Miejsce dziecka w grupie rówieśniczej i nauka działania w grupie:

• poczucie przynależności do danej klasy,

• wyrażanie potrzeb działania w grupie rówieśniczej,

• współtworzenie i respektowanie norm grupowych,

• współodpowiedzialność za działania grupy.

• wybór samorządu klasowego,

• zabawy integrujące zespół klasowy,

• organizowanie imprez szkolnych i klasowych (ślubowanie klas pierwszych, szkolne ognisko ? Święto Pieczonego Ziemniaka, zabawa andrzejkowa, Mikołajki, Wigilia, Dzień Babci i Dziadka, bal karnawałowy, powitanie wiosny, Dzień Matki, Festyn Rodzinny) i uroczystości klasowych oraz wycieczek turystyczno ? krajoznawczych po najbliższej okolicy.

wrzesień

cały rok

Dyrektor

Wychowawcy

2. Poznawanie i przestrzeganie norm dobrego zachowania w środowisku szkolnym i rodzinnym:

• rozwijanie zainteresowań uczniów,

• okazywanie w słowach, działania szacunku wobec dorosłych, rówieśników i młodszych,

• nawykowe stosowanie zwrotów grzecznościowych,

• przestrzeganie obowiązujących regulaminów.

• podejmowanie tematyki na zajęciach poprzez opowiadania, scenki rodzajowe, dramę, rozmowę nauczającą,

• kontrakt klasowy ?Reguły życia w klasie?,

• zapoznanie uczniów i rodziców z Regulaminem Szkoły i konsekwencjami nieprzestrzegania jego wytycznych,

• zapoznanie z dokumentami szkoły: statutem, regulaminem ucznia, regulaminem oceniania i klasyfikowania, wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania i innymi.

cały rok

wrzesień - październik

Wychowawcy

Dyrektor

3. Edukacja ekologiczno ? zdrowotna:

• dba o higienę osobistą i otoczenia,

• umie bezpiecznie bawić się z rówieśnikami,

• wie, jak duże znaczenie ma aktywność fizyczna dla prawidłowego rozwoju organizmu,

• rozumie potrzebę kontrolowania własnej postawy ciała, wskazuje różnicę między prawidłową postawą ciała, a nieprawidłową,

• zna zasady ruchu drogowego,

• wie, na czym polega szkodliwość palenia papierosów, picia alkoholu i spożywania środków odurzających (narkotyki, dopalacze),

• zna korzyści i zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu, telefonu komórkowego,

• nie przyjmuje od nieznajomych żadnych nieznanych substancji,

• wie, do kogo należy się zwrócić w sytuacjach zagrożenia,

• zna alarmowe numery telefonów,

• kształtowanie właściwego stosunku uczniów do środowiska przyrodniczego,

• zna znaczenie spożywania owoców i warzyw dla prawidłowego wzrostu i rozwoju,

• budzenie umiłowania przyrody, poprzez wycieczki środowiskowe,

• udział w Akcji Sprzątanie Świata,

• zna zasady obcowania z przyrodą i jej ochrony.

• pogadanki,

• gry i zabawy dydaktyczne,

• spotkanie z pielęgniarką, dietetykiem,

• spotkanie z policjantem,

• spotkanie ze strażakiem,

• spotkanie z leśniczym,

• mycie rąk przed i po posiłku,

• mycie rąk po skorzystaniu z toalety,

• szczotkowanie zębów po śniadaniu w szkole,

• fluoryzacja zębów,

• zmiana obuwia na terenie szkoły,

• sprzątanie śmieci poprzez udział w corocznej akcji,

• udział w zbiórce baterii,

• przygotowywanie pełnowartościowych śniadań,

• wycieczki krajoznawcze po najbliższej okolicy,

• zawody sportowe.

na bieżąco w ciągu całego roku szkolnego

Dyrektor

Wychowawcy

Pielęgniarka

4. Kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacjach trudnych:

• znajomość i rozumienie pojęć stosowne do wieku: norma, prawo, obowiązek, tolerancja, godność,

• świadomość własnych praw, instancji do których można się zwrócić o pomoc,

• dostrzeganie różnic między ludźmi i ich akceptowanie,

• rozróżnianie dobra i zła w codziennym życiu i odpowiednie reagowanie.

• podejmowanie tematyki poprzez stosowanie scenek sytuacyjnych, dramy, rozmów nauczających, prac plastycznych, innych,

• ćwiczenia asertywności.

wrzesień, październik

cały rok

Dyrektor

Wychowawcy

Katecheta

5. Szacunek dla tradycji i poczucie tożsamości narodowej:

• rozbudzanie zainteresowań własną przeszłością i swojej rodziny,

• kształtowanie więzi z krajem ojczystym, poznawanie walorów kulturowych i przyrodniczych regionu.

• opowiadanie o swojej rodzinie i panujących w niej zwyczajach,

• wypowiadanie się na temat swojej rodziny, prezentacja albumów ze zdjęciami rodzinnymi,

• prezentacja symboli narodowych i godnego zachowania się wobec nich; nauka hymnu państwowego, postawy i szacunku wobec flagi i godła państwowego,

• zapoznanie z historycznym znaczeniem takich dat jak:

• 11 XI ? Święto Niepodległości

• 3 V ? Uchwalenie Konstytucji

• zapoznanie z życiem i twórczością wielkich polaków,

• poszukiwanie i gromadzenie informacji z zakresu historii i geografii własnego regionu,

• wycieczki krajoznawcze po okolicy,

• udział w warsztatach regionalnych ? poznanie z pracami wykonywanymi przez ludzi dawniej (maglowanie, kiszenie kapusty, pranie, prasowanie, wypiek chleba).

cały rok

listopad,

maj

Dyrektor

Wychowawcy

6. Kształtowanie kultury czytelniczej:

• rozwijanie u uczniów aktywności i inicjatywy w poszukiwaniach czytelniczych,

• uwrażliwianie na piękno literatury i sztuki,

• kształtowanie postawy szanowania książek.

• wyrabianie nawyku sięgania po książki i zdobywania nowej wiedzy,

• pobudzanie uczniów do aktywności czytelniczej poprzez wypożyczanie książek,

• ukazanie atrakcyjności książek i ciekawej formy spędzania czasu,

• zachęcanie rodziców do wspólnego czytania z dziećmi ? organizowanie spotkań czytelniczych z rodzicami,

• kształtowanie nawyku dbania o książki,

• konkursy czytelnicze,

• konkursy recytatorskie,

cały rok

Dyrektor

Wychowawcy